Membangun Rumah di Surga

Dari Ummu Habibab radiyallahu ‘anha, berkata: Aku mendengar Rasulullah shallallahu ‘alaihi wa sallam bersabda,
 
“Siapa yang shalat 12 raka’at dalam sehari semalam niscaya dibangunkan untuknya rumah di surga” (HR. Muslim)
12 raka’at itu adalah empat raka’at sebelum Dzuhur & dua raka’at sesudahnya, dua raka’at sesudah Maghrib, dua raka’at setelah ‘Isya, dan dua raka’at sebelum Shubuh sebagaimana yang terdapat dalam hadits ‘Aisyah dalam Sunan Al-Tirmidzi dan Ibnu Majah.

Dari hadits Mu’adz bin Anas radhiyallahu ‘anhu, Rasulullah shallallahu ‘alaihi wa sallam bersabda,

“Siapa yang membaca Qul Huwallaahu Ahad (Surat Al-Ikhlash) sampai mengkhatamkannya sebanyak sepuluh kali niscaya Allah bangunkan untuknya istana di surga” (HR. Ahmad dari Mu’adz bin Anas al-juhani & dihasankan Syaikh Al-Albani dalam Silsilah Shahihah, no.589)

 

Baca Selengkapnya → Membangun Rumah di Surga

contoh laporan alat peraga

Tugas Kelompok Workshop                        Dosen: Sirwanti S.Pd., M.Pd.     

LAPORAN

ALAT PERAGA LIMAS SEGI EMPAT

 O

L

E

H

 

Hasanal Mutmainnah

513004

Matematika

Kelompok 1

Semester VI (Enam)

Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan (STKIP)

Muhammadiyah Bone

T.A. 2016

ALAT PERAGA BILANGAN BULAT

Tujuan  :    Dapat membantu siswa untuk menemukan rumus dari Volume Limas dengan kubus sebagai dasar penentuan rumusnya melalui alat peraga ini.

Teori     :

Pengertian alat peraga pendidikan adalah merupakan segala sesuatu yang dapat digunakan untuk menyalurkan pesan dan dapat merangsang pikiran, perasaan, perhatian dan kemauan siswa sehingga dapat mendorong terjadinya proses belajar pada diri siswa.

Menurut Zoltan P. Dienes mengatakan bahwa setiap konsep matematika dapat dipahami dengan baik apabila disajikan dengan bantuan berbagai media pembelajaran yang konkrit kepada peserta didik. maka alat peraga sangat berperan besar dalam proses tersebut. Alat peraga yang sudah ditemukan dalam pembelajaran matematika sangat beraneka ragam.

1.             Alat dan Bahan :

a.       Kertas kuarto

b.      Kertas berwarna/kertas mar-mar

c.       Gunting

d.      Polpen/pencil

e.       Penggaris/mistar

f.       Lem kertas

2.             Cara Membuat:

Saya akan membuat kubus dengan ukuran sisi 20 cm, tinggi limas adalah setengah dari sisi kubus yaitu 10 cm. Untuk tinggi segitiga pada limas adalah 10√2.

1)      Gambarlah jaring-jaring kubus pada kertas kuarto berwarna dengan panjang sisi 20 cm.

2)      Gambarlah 6 jaring-jaring limas persegi pada kertas kuarto (tidak dengan alasnya). Dengan ukuran sisi alas limas 20 cm dan tinggi 14,14 cm.

3)      Gunting jaring-jaring kubus dan jaring-jaring limas tersebut.

[

4)      Bentuklah jaring-jaring limas yang sudah digunting menggunakan lem kertas sehingga dapat terbentuk seperti pada gambar di bawah ini

5)      Kemudian agar terlihat lebih menarik, bungkus limas menggunakan kertas warna-warni

6)      Setelah keenam limas sudah selesai dibuat, selanjutnya rekatkan atau tempel masing-masing limas pada setiap luas bidang jaring-jaring kubus yang sudah dibuat dengan menggunakan lem.

7)      Setelah selesai maka bentuklah kubus berisi 6 limas persegi

8)      Dan terakhir buatkan penutup dari kertas kuarto seperti pada gambar di bawah ini.

3.             Kegunaan/ Tujuan pada Pembelajaran

a.         Kubus ini dapat dijadikan sebagai media pembelajaran matematika untuk mencari rumus volume limas yang dapat dibuktikan dengan volume kubus

b.        Alat peraga ini juga dapat membantu siswa dalam menentukan

1)      Jumlah limas pada kubus

2)      Membandingkan tinggi limas dan tinggi kubus

3)      Menentukan panjang sisi alas limas

4)      Menentukan volume dari lima

4.             Cara Menggunakan

Dari alat peraga tersebut dapat kita peroleh:
1. Berapa banyak limas yang dapat membentuk kubus? Yaitu 6 buah limas
2. Berapa tinggi limas tersebut jika dibandingkan dengan tinggi kubus? Tinggi limas = 1/2 Tinggi kubus
3. Berapa panjang sisi alas limas? Panjang sisi alas limas = Panjang sisi alas persegi
4. Berapakah Volume dari Limas tersebut?
    => Jika volume masing-masing limas pada gambar adalah ‘V’ maka volume enam buah limas sama dengan volume kubus, sehingga diperoleh hubungan berikut.
Volume 6 limas  = Volume kubus
                  6V  = s x s x s
                        = ( s x s )  x s
                        = ( s x s ) x ( 1/2s x 2 ), jika   s x s = L dan ½ s = t
                        = L  x t x 2
                  6V  = 2 Lt

Volume 1 limas adalah 6V  = 2 Lt
                                  V  = 2/6 Lt
                                      = 1/3 Lt

Jadi Rumus:

Volume limas = 1/3 x L x t

                                     

Keterangan:

L = luas alas

t = tinggi limas

Kesimpulan:

Alat peraga pendidikan adalah merupakan segala sesuatu yang dapat digunakan untuk menyalurkan pesan dan dapat merangsang pikiran, perasaan, perhatian dan kemauan siswa sehingga dapat mendorong terjadinya proses belajar pada diri siswa.

Alat Peraga Limas dan Kubus ini dapat dijadikan sebagai media pembelajaran matematika untuk mencari rumus volume limas yang dapat dibuktikan dengan volume kubus.

Baca Selengkapnya → contoh laporan alat peraga